我が塾に所属している皆さんは御存知だとは思いますが、小川塾は音読に関して特に厳しい。
中学生はもちろん、小学生の音読も細かく指導します。
実は僕、残念ながら「音読は下手だけど勉強は出来る」という生徒を見た事がないのです。
逆に「勉強が出来る子は音読も上手」というパターンは数多く見てきました。
では、話を進めるにあたって、１つの文章を読んで貰いましょう。
高邁な理想を掲げつつ、現実的な利益も追う。よくいえば、現実主義と理想主義の絶妙なバランス、悪くいえば、エゴを麗しい言葉で覆い隠すダブルスタンダード。
【出典：米国製エリートは本当にすごいのか？】
この文章...今僕が呼んでいる本の一節なのですが・・・
多分"黙読"しましたよね？１人でブツブツとＰＣや携帯電話を見ながら音読する方は少数派だと思います。
黙読された皆さんは、もう一度同じ文章を"音読"してみて下さい。
高邁な理想を掲げつつ、現実的な利益も追う。よくいえば、現実主義と理想主義の絶妙なバランス、悪くいえば、エゴを麗しい言葉で覆い隠すダブルスタンダード。
【出典：米国製エリートは本当にすごいのか？】
おそらく、「あれ？高邁って何て読むんだろう？多分、志が高いとかそういう雰囲気の意味だろうけど・・・」とか「麗しいは、うるわしいだった...よね？」など、個人個人のレベルに合わせた疑問が湧いたはずです。
つまり音読は誤魔化しがきかない！！
※ちなみに"高邁"は"こうまい"と読みます。勉強になりましたね。
僕も小説等を読んでいて、ついつい雰囲気読みをしてしまいがちです。
おそらく日本人の９９％は雰囲気読みの経験者でしょう・・・笑
「勉強が苦手だ！」という生徒のほとんどが雰囲気読みの常習犯です。
自分では読めているつもりでも、実は誤読しているというパターン。
ちょっとした誤読の積み重ねが、最終的にとんでもない勘違いを起こすのです。
だからこそ！！小学生が質問を持ってきた際に、僕等はまず問題を音読させるのです(´ｰ｀)
特別講座（春・夏・冬期講座）だけに参加している生徒に問題を読ませると、残念ながら上手に音読出来る子の方が少ない。（小学生・中学生問わず）
やはり、日頃から「声に出して読む」という習慣があるか無いかの差は、日々増大していきます。
国語に限らず、全ての教科で「誤魔化しの効かない音読」をしてみて下さい。
自分or我が子が本当に文章を読みこなせているかどうかが分かります。
音読をする習慣がない人は文章の区切り方もヘタクソです。
むかし/むかし、/ある/ところに、/おじいさん/と/おばあさん/が/住んで/いました。/ おじいさん/は/山へ/しばかりに、/おばあさんは/川へ/せんたく/に/行きま/した。
こんな感じの区切り方で文章を読む子もいます！笑
幼稚園～小学校低学年のうちに綺麗な読み方を身に着けた子供は...伸びやすい！！
今からでも遅くは無いので、しっかりとした音読をしてorさせていきましょう(´ｰ｀)
ブログの閲覧数が以前と比べて５～１０倍になってきました。
読者の方々...ありがとうございます(´ｰ｀)
僕のくだらないブログに関しては基本的に音読しないで下さい！笑
めっちゃ良い記事の時には、近所迷惑になってしまうくらいに声を大きくして音読して下さい！笑